А что если дело то не в учениках вовсе. Вот даже на лурке в статье ясно выделяют категорию учителей, которая шаря в области офигенно ведет предмет, так что заслушаешься. И у нас были такие учителя, это было и правда офигенно.
Что если возьмем и изменим подход не к учащимся, а к учителям. Тобиш пусть наш потенциальный учитель ведёт уроки в 2 раза меньше (всё равно все темы размазаны до невероятного), но другую половину тратит на оплачиваемую работу-исследования, которая будет влиять на саморазвитие препода. Ну и там можно даже брать учащихся как стажеров, чтобы они помогали в исследовании и сами учились, ну из тех кто к предмету расположен.
Ну че, как идейка? Я решил проблему страны? :)
А вернулись к тому, откуда начали. Претензий больше к реализации, чем к концепции.
Я недавно наткнулся на статью о школе в луркморе, и там описывается интересная точка зрения: школы уже выработали свой потенциал, и поэтому являются рудиментом в образовании человека.
Советую почитать - lurkmore.to.prx.zazor.org/Школа
А заачем эта история, а потом у нас в 1812 году Гитлер с Наполеоном нападают на Русь Ивана Грозного при поддержке США. История это наука не о плохих хороших и датах как думает большинство, история это наука о том, что случилось как случилось почему случилось и что получилось.
Обществознание предмет тоже нужный, но не в текущем виде в коем он представляет собой дикую смесь экономики философии психологии и права. Думаю многие согласятся, что по отдельности предметы нужные и важные.
География это вообще само собой.
Литературу же в школах преподают отвратительно, напрочь забывая иностранных авторов. В итоге мы читали Достоевского, а про Шекспира только слышали.
Сами по себе все предметы важны, но только не в том виде в каковом их обычно преподают.
В русской литературе, увы, слишком много любовной белиберды, создающей ложные ценности и представление о мире, и извращенства.
Хм. Было бы интересно узнать. Какие именно ложные ценности создаёт русская литература? (И какие ценности, в противоположность им, являются истинными?)
Хороший вопрос, мистер Человек. Конечно же, это штука, которую женщины называют "любовь". Это эдакая их выдумка, которую они навязали доверчивым мужчинам, чтобы не скучно было.
Истинные ценности... Гммм... Этот вопрос посложнее, но в нём сё-таки главная соль. Пожалуй, это работа, труд, интересное увлечение и плоды этой работы или увлечения, но работа, наверное, в первую очередь не как обязанность, а как полезные для себя и, главное, других действия. Примерно так... Надеюсь, вы поняли мысль, сэр?
BLOG-DEVION
Комментарии проекта Самый важный блог
Школьная мясорубка скачать бесплатно
Мысля
Что если возьмем и изменим подход не к учащимся, а к учителям. Тобиш пусть наш потенциальный учитель ведёт уроки в 2 раза меньше (всё равно все темы размазаны до невероятного), но другую половину тратит на оплачиваемую работу-исследования, которая будет влиять на саморазвитие препода. Ну и там можно даже брать учащихся как стажеров, чтобы они помогали в исследовании и сами учились, ну из тех кто к предмету расположен.
Ну че, как идейка? Я решил проблему страны? :)
Советую почитать - lurkmore.to.prx.zazor.org/Школа
География это вообще само собой.
Сами по себе все предметы важны, но только не в том виде в каковом их обычно преподают.
Ред. Кет
Истинные ценности... Гммм... Этот вопрос посложнее, но в нём сё-таки главная соль. Пожалуй, это работа, труд, интересное увлечение и плоды этой работы или увлечения, но работа, наверное, в первую очередь не как обязанность, а как полезные для себя и, главное, других действия. Примерно так... Надеюсь, вы поняли мысль, сэр?